Semaine de la déficience intellectuelle : 15 au 21 mars 2026
Cette semaine vise à sensibiliser la population et les gens œuvrant auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle. Grâce à de bons outils et le soutien de leur famille, de leurs proches et de la société, les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent poursuivre le cours de leur vie : aller à l’école, apprendre à lire, à écrire, à travailler et même à vivre en appartement. Voici un aperçu des différentes actions en cours et à venir.
Samedi 21 mars – journée des bas dépareillés
Pour souligner la Journée mondiale de la trisomie 21, la population est invitée à poser un geste simple, mais puissant : porter des bas dépareillés pour célébrer la diversité et sensibiliser à la trisomie 21. L’objectif? Faire évoluer les perceptions et rappeler que la différence n’empêche pas d’avancer!
Le défi est donc lancé : le 21 mars, portez des bas dépareillés en signe de soutien aux personnes vivant avec la trisomie 21. Prenez une photo de vos bas colorés et originaux et partagez-la sous notre publication du CISSSMO.
Événement TEVA – Saint-Jean-sur-Richelieu
Ce Salon Transition de l'école à la vie active (TEVA) est organisé par le comité TEVA-employabilité émanant de la Table de concertation des associations de personnes handicapées du Haut-Richelieu-Rouville. Le CISSSMO collabore à son organisation et des intervenantes du programme d’intégration au travail de la DPD seront présentes à l'événement.
Pour qui? Pour les parents, leurs jeunes et les intervenants d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage dont la fin du parcours scolaire est prévue dans les 5 prochaines années. Le milieu scolaire, les intervenants du réseau de la santé et des services sociaux et du réseau communautaire sont également les bienvenus.
Quand : 18 mars de 15 h à 20 h
Lieu : Centre La Relance - 300 rue Georges-Phaneuf, Saint-Jean-sur-Richelieu
Pour en savoir plus sur la TEVA, consultez l’article complet.
L’approche positive
Au CISSSMO, nos professionnels interviennent en utilisant l’approche positive. L'approche positive consiste principalement à voir les capacités des usagers. Nous accueillons et respectons les usagers comme ils sont afin de favoriser leur épanouissement et leur participation sociale tout en respectant leur rythme. L’approche positive implique aussi de travailler avec l’usager et les personnes clés de sa vie pour essayer de comprendre ce que la personne ressent et pourquoi elle réagit comme elle le fait. Dans la mesure du possible, il vaut mieux intervenir à un stade précoce pour maintenir ou améliorer un comportement et tenter de prévenir les situations difficiles.
Voici une belle vidéo produite par l’équipe du continuum en trouble du comportement et trouble grave du comportement (TC-TGC) :
Direction des programmes Déficiences (DPD)