Plan de développement des compétences (PDC)

Le plan de développement des compétences (PDC) est la référence incontournable pour savoir quelles formations doivent être planifiées au cours de l’année. Il centralise les besoins en développement identifiés par les gestionnaires, les employés et les équipes de soutien, et guide l’organisation dans ses priorités de formation.

Pour en savoir plus

En tant qu’établissement du réseau de la santé et des services sociaux, nous avons l’obligation de nous doter, avec la participation des employés et des syndicats, d’un plan de développement des compétences pour planifier les activités de mise à jour et de perfectionnement du personnel.

Le plan de développement des compétences(PDC) est un processus de planification et de gestion des besoins en formation au sein de l'organisation. Il vise à identifier, analyser et consolider les besoins en développement des compétences des employés. Le processus PDC inclut plusieurs étapes qui implique diverses parties prenantes, y compris les services de formation, les gestionnaires, les personnes ressources dédiées en encadrement clinique et les employés. Le processus comprend également des rencontres de suivi et de soutien pour répondre aux questions et ajuster les besoins en formation.

Les conventions collectives nationales déterminent les budgets de formation du personnel syndiqué en fonction d’un pourcentage de la masse salariale. Les dépenses de formation imputées à ces budgets sont planifiées annuellement dans le plan de développement des compétences (PDC) avant le début de l'année financière. Ainsi, le PDC est finalisé pour le 31 mars afin que son actualisation commence dès le 1er avril.

^{Dernière mise à jour : Mai 2026}

Précisions sur les besoins

Besoins et obligations ministériels, besoins organisationnels, besoins des directions :

• Peuvent être présents dans tous les CISSS et CIUSSS, ou dans plusieurs directions;
• Peuvent concerner des formations exigées par le MSSS;
• Sont en lien avec le maintien ou la bonification de l’offre de service;
• Peuvent être présents à l’embauche ou en cours d’emploi;
• Peuvent toucher de nouvelles règlementations, orientations stratégiques, nouvelles technologies, nouveaux processus, mis à jour en fonction des meilleures pratiques, nouvelles réalités de la clientèle, etc.

Besoins exprimés par les équipes

• Peuvent être exprimés par les employés des différentes équipes;
• Peuvent être exprimés via les personnes-ressources dédiées à l’encadrement clinique (PREC, ICASI ou autre);
• Peuvent être recueillis lors de sondage, rencontre d’équipe, communauté de pratique, etc.;
• Sont en lien avec le maintien ou la bonification de l’offre de service.

Outil cueillette des besoins en développement des compétences

Outil cueillette des besoins en développement des compétences

Pour vous aider à identifier vos besoins, quelques questions à se poser

• Quelles sont les compétences à acquérir ou à développer afin de soutenir des changements majeurs à mettre en œuvre au sein de l’organisation? de la direction?
• Quels sont les besoins découlant de nouvelles règlementations ou pratiques?
• Quels sont les besoins découlant d’écart entre la pratique actuelle et les normes, règlementations, ou meilleures pratiques connues à ce jour?
• Quelles sont les compétences nécessaires pour permettre l’utilisation des nouvelles technologies?
• Quels sont les besoins découlant de nouveaux services ou nouvelles pratiques dont le déploiement est en cours ou à venir dans la prochaine année?
• Quels sont les besoins en lien avec les changements envisagés au cours la prochaine année? (nouvelles embauches, mouvement de main-d'œuvre, nouveaux rôles, nouveaux services, nouveaux processus ou nouvelles politiques).
• Quels sont les besoins de perfectionnement ou de formation les plus souvent relevés?
• Quelles sont les besoins nécessaires pour le maintien ou l’amélioration de l’offre de service de votre direction/service? Pour mieux répondre aux besoins des usagers?
• Quels sont les besoins en développement des compétences des personnes-ressources dédiées en encadrement clinique de votre direction? ​Est-ce qu’ils détiennent les compétences nécessaires pour soutenir leurs équipes dans l'actualisation des approches cliniques. Ont-ils besoin de compétences cliniques avancées (ex. : approche orientée solutions, prévention du suicide)​?
• Est-ce qu’il y a des échéanciers ou des cibles à atteindre pour le déploiement de certaines formations ? Est-ce qu’il y a des enjeux à prévoir dans le déploiement des formations? ​
• Quelles formations prévues dans la dernière année doivent être reportées ou poursuivies? Est-ce que les besoins sont encore présents? ​
• Est-ce que j’ai pris en compte les besoins de tous les titres d’emploi dans mes équipes?